你见过最奇葩的大学期末考试考题是什么？之前在网上撒播的一张试卷，有一道考题是“图选任课教师”，着实让人捧腹大笑，窃以为是网友“脑洞大开”编出来的，但当这道考题成为实际，摆在咱们面前时，却总也笑不起来。

  11月23日，一门环境保护与食品安全课程期末考试在广东某高校进行。一拿到试题的学生们却傻眼了，由于第一题是图选本课任课教师。该课程授课教师和记者说，由于平常学生到课率太低，他才想出这个方法。（11月24日 《广州日报》）

  是该为任课教师的诙谐诙谐和创造力拍手，仍是该为讲堂教育吸引力锐减而“跺脚”？高校学生逃课现象被诟病已久，之前，乃至还听说过“学生花钱雇人上课”。对学生逃课，一些任课教师也被逼祭出各种“杀手锏”，比方，最“神器”的报到APP法、最HAPPY的报到法、最累人的讲堂定位法等等，不胜枚举。

  “逃课”现象其实是一个石子，投下去激起了高教变革的千层浪。正如一条颠扑不灭的真理“宜疏不宜堵”所讲，要真实削减学生逃课现象，不能“头痛医头，脚痛医脚”，寄希望于点名报到。还要站在高教变革的大布景下，出实招，谋实效，这当然离不开教育部门、高校、任课教师、学生多方共同努力。

  首要，教育部门和高校要以生为本，要在课程设置上再下功夫，最好可以下降一些枯燥无味、不实用的课程，可通过教育实践探究堆集的经历，开发一些学生喜爱的校本课程。其次，高校教师要在教育学生的方法方法上再下功夫，用学生喜爱的方法授课，重视学生所重视的，找到与他们的“共振点”。在高校讲堂上，有逃课成灾的讲堂，当然也有济济一堂，乃至有许多旁听生的讲堂，这就对任课教师提出了更高的要求。再次，学生也要赶忙扔掉“玩一玩，混三四年”的思维，消除“高考后放松综合征”，对自己的未来担任。“象牙塔”是用来承载愿望的，不是来去自由的“游乐场”。讲堂教育都是任课教师的结晶，学生假如抛弃“听君一席话”这么好的时机，将是一笔不小的丢失。

  “图选任课教师”着实给高级教育补了“诙谐一刀”。在这道看似诙谐诙谐的考题背面，给读者更多的是对学生逃课的无法，以及对高级教育变革的深思。高教变革负重致远，讲堂教育重要性显而易见，那就请拾掇好“哈哈”和“哼哼”，从“上好每一堂课”开端吧。

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